O processo civilizador e a busca da excitação no lazer: notas sociológicas / The civilizing process and the quest for excitement in leisure: sociological notes

Este ensaio objetiva discutir alguns aspectos do "processo civilizador" e do quadro teórico desenvolvido para subsidiar a investigação sociológica sobre o lazer. Neste contexto, são apresentadas algumas das críticas dirigidas à teoria figuracional, ao processo civilizador e, por extensão, ao quadro teórico sobre a busca da excitação no lazer. Norbert Elias e Eric Dunning dedicam uma atenção especial ao "espectro do tempo livre", no qual o lazer se contrapõe ao trabalho profissional e a várias outras atividades. Embora o estudo analisado contribua para ampliar o entendimento sobre a importância das emoções para as atividades de lazer, ele é passível de críticas que precisam ser apropriadas pelos estudiosos do lazer interessados nesta temática.

This theoretical essay aims to discuss some aspects of the "civilizing process" and the theoretical framework developed to support sociological research on leisure. In this context, some of the criticisms directed at figurational theory, the civilizing process and the theoretical framework on the search for excitement in leisure are presented. Norbert Elias and Eric Dunning pay special attention to the "Sparetime Spectrum", in which leisure is contrasted with professional work and various other activities. Although the study analyzed contributes to expanding the understanding of the importance of emotions for leisure activities, it is subject to criticism that needs to be addressed by leisure scholars interested in this topic.

Lazer, cinema e trajetórias socioespaciais de cineastas negras desvelando estratégias para enfrentar o racismo/sexismo / Leisure, cinema and socio-space trajectories of black filmmakers: unveiling strategies to face racism/sexism

Este artigo objetiva investigar as intersecções de gênero/raça nas trajetórias socioespaciais de cineastas negras, tendo em vista compreender as estratégias por elas utilizadas para enfrentar o racismo e o sexismo, em seu fazer cinematográfico e em suas vivências de lazer. A pesquisa fundamenta-se nas contribuições do pensamento decolonial, do feminismo negro interseccional, dos estudos críticos do lazer e do cinema. A metodologia desta pesquisa qualitativa contou com estudo bibliográfico e entrevistas em profundidade com sete cineastas negras, as quais foram analisadas com o auxílio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo-DSC. As principais estratégias que detém a potência de sentido para enfrentar o racismo e o sexismo no fazer cinematográfico e nas vivências de lazer das entrevistadas são as narrativas de si, a participação em associações de coletivos pretos e festivais de cinema com temática negra e a vivência de um "lazer diferenciado", que possa ser desfrutado criticamente, mesmo que seja necessário avançar no sentido de subverter a realidade social, cultural e política estabelecida em nosso contexto. Concluindo, as trajetórias socioespaciais de cineastas negras descortinam desigualdades visando romper com o imaginário social estereotipado, reafirmando a relevância de um "lazer insubmisso".

This article aims to investigate the intersections of gender/race in the socio-spatial trajectories of black filmmakers, with a view to understanding the strategies they use to face racism and sexism, in their filmmaking and in their leisure experiences. The research is based on the contributions of decolonial thought, intersectional black feminism, critical studies of leisure and cinema. The methodology of this qualitative research included a bibliographic study and in-depth interviews with seven black filmmakers, which were analyzed using the Discourse of the Collective Subject-DSC technique. The main strategies that have the power of meaning to face racism and sexism in filmmaking and in the leisure experiences of the interviewees are the narratives of themselves, participation in associations of black collectives and film festivals with a black theme and the experience of a "differentiated leisure", which can be critically enjoyed, even if it is necessary to advance towards subverting the social, cultural and political reality established in our context. In conclusion, the socio-spatial trajectories of black filmmakers unveil inequalities aiming to break with the stereotyped social imaginary, reaffirming the relevance of an "unsubmissive leisure".

Estratégia e táticas do projeto "Cine Luce" no contexto pandêmico da Covid -19: o lazer em foco / Strategy and tactics of the "Cine Luce" project in the pandemic context of Covid-19: leisure in focus

Este artigo consiste em um estudo bibliográfico que objetiva socializar a experiência da concepção e realização do projeto Cine Luce. Apresenta, por meio das concepções de De Certeau (2014), a estratégia e as táticas utilizadas para sua concretização como um projeto de extensão universitária e de enfrentamento ao discurso anti-ciência promovido no Brasil pelo atual governo federal. Para tanto, aproveitou a diversidade de formatos audiovisuais para fomentar diálogos em salas virtuais. As temáticas escolhidas para deflagrar as discussões sobre o lazer focalizaram implicações econômico-sociais, políticas, culturais e diversidades de etnias, gêneros e classes que marcam o Brasil. Sob os impactos decorrentes da pandemia Covid-19, tornou-se urgente e necessário fomentar reflexões sobre esses marcadores sociais e suas influências na fruição do lazer, em suas diversas expressões e territorialidades. A proposta buscou promover uma discussão horizontal e aberta ao público interessado em dialogar sobre a temática de cada bate-papo virtual, não sendo necessário ser um pesquisador ou estudioso ­embora este seja o perfil mais expressivo entre os participantes. Considera-se que a produção do conhecimento proposto pelo projeto foi ao encontro da ideia de pesquisar para transformar, intencionando cumprir seu papel acadêmico e social de disseminar os conhecimentos produzidos no campo acadêmico para além dos muros da universidade.

This article consists of a bibliographic study that aims to socialize the experience of conceiving and carrying out the Cine Luce project. It presents, through the concepts of De Certeau (2014), the strategy and tactics used for its implementation as a university extension project and to confront the anti-science discourse promoted in Brazil by the current federal government. To this end, it took advantage of the diversity of audiovisual formats to foster dialogues in virtual rooms. The themes chosen to trigger the discussions on leisure, focused on economic-social, political, cultural implications and diversity of ethnicities, genders and classes that mark Brazil. Under the impacts resulting from the Covid-19 pandemic, it became urgent and necessary to encourage reflections on these social markers and their influences on the enjoyment of leisure, in its various expressions and territorialities. The proposal sought to promote a horizontal and open discussion to the public interested in talking about the topicof each virtual chat, without having to be a researcher or scholar -although this is the most expressive profile among the participants. It is considered that the production of knowledge proposed by the project values the idea of researching to transform, intending to fulfill its academic and social role of disseminating the knowledge produced in the academic field beyond the walls of the university.

Território, cultura e lazer em duas associações culturais de Belo Horizonte, MG: cartografias simbólico-afetivas / Territory, culture and leisure in two cultural associations of Belo Horizonte, MG: symbolic-affective cartographies

O presente artigo objetiva compreender as articulações entre território, cultura e lazer no espaço urbano de Belo Horizonte por meio das apropriações do lazer, efetuadas por parte de pessoas que atuam em duas associações culturais da cidade. Nesse sentido, busca-se investigar os vínculos simbólico-afetivos que essas pessoas estabelecem com o lugar em que vivem e trabalham, considerando as seguintes categorias: Identidades do território, Atividades de lazer, Memória coletiva e Sentido de lugar.

This article aims to understand the articulations between territory, culture and leisure in the urban space of Belo Horizonte through the appropriations of leisure performed by people who work in two cultural associations of the city. Through this, it sought to comprehend the symbolic-affective bonds that these people establish with the place in which they live and work, considering the following categories: Identities of the territory, Leisure activities, Collective memory and Sense of place.

"Nise, o coração da loucura": representações femininas em um filme sobre a terapêutica ocupacional / "Nise, the heart of madness": female representations in a film about occupational therapy

Resumo Introdução Este artigo integra uma pesquisa mais abrangente sobre as representações das mulheres em filmes latino-americanos contemporâneos, exibidos no cinema, visando identificar possibilidades de empoderamento feminino. O filme analisado neste artigo é Nise - o coração da loucura, que focaliza o trabalho iniciado na década de 1940 pela médica Nise da Silveira em um hospital psiquiátrico do Rio de Janeiro. Objetivo O objetivo deste texto é analisar de que maneira a protagonista da trama é representada. Nesse processo, são considerados os contextos socioculturais, os marcadores identitários e os conflitos que constituem a personagem Nise da Silveira; os vínculos que ela estabelece com os homens do filme e as possibilidades de empoderamento feminino. Método A metodologia teve abordagem qualitativa e envolveu três estratégias: pesquisa bibliográfica, análise fílmica e entrevistas, as quais contribuíram para entender de que maneira o público assimila as personagens femininas. Resultados Os resultados evidenciaram que Nise foi representada, no filme, como uma mulher e profissional empoderada que não aceitou o modo violento como as pessoas com sofrimento mental eram tratadas. Ela desenvolveu um trabalho inovador com sua pequena equipe, transformando um espaço terapêutico abandonado em um ateliê de arte para as pessoas internadas. Conclusão Nise inaugura uma terapêutica ocupacional que se contrapõe à psiquiatria pragmática e desumana da época ao utilizar a linguagem da arte para descobrir o ser humano com suas narrativas expressivas e articuladas em redes. Resistiu a toda forma de opressão imposta pelos médicos e lutou pelo direito humano e libertário tanto das mulheres, quanto daqueles considerados loucos.

Abstract Introduction This article integrates a more comprehensive research on the representations of women in contemporary Latin American films, shown in the cinema, in order to identify possibilities of female empowerment. The film analyzed in this article is Nise - the heart of madness, which focuses on the work begun in the 1940s by Nise da Silveira in a psychiatric hospital in Rio de Janeiro. Objective The purpose of this text is to analyze how the protagonist of this film is represented. In this process, were considered the sociocultural contexts, the identity markers and the conflicts that constitute the character Nise; the links it establishes with the men in the film, and the possibilities for women's empowerment. Method The methodology had a qualitative approach and involved three strategies: bibliographic research, film analysis and interviews, which contributed to understand how the public assimilates the female characters. Results The results showed that Nise was portrayed in the film as an empowered woman and professional who did not accept violent mental treatments. She has developed groundbreaking work with her small team, transforming an abandoned therapeutic space into an art studio for internees. Conclusion Nise inaugurates an occupational therapy that contrasts with the pragmatic and inhuman psychiatry of the time when using the language of art to discover the human being with his expressive narratives and articulated in networks. She resisted every form of oppression imposed by her colleagues and fought for the human and libertarian right of both women and those considered insane.

Lazer e cinema: simbolismos e representações de gênero no filme "Boi Neon" / Leisure and cinema: symbolisms and representations of gender in the film "Neon Bull"

Este artigo é parte integrante de uma pesquisa que articulou as temáticas lazer e cinema e envolveu a análise de 15 filmes latino-americanos, entre os quais, o premiado filme Boi Neon (Brasil, 2016). O objetivo deste artigo é compreender de que maneira as personagens principais desse filme são representadas, bem como os significados que essas representações produzem na trama. A metodologia desta investigação qualitativa contou com pesquisa bibliográfica, entrevistas com o público logo após a assistência do filme no cinema, e análise fílmica. As análises evidenciaram que a representação das personagens principais do filme Boi Neon foi construída por meio de uma expansão das identidades de gênero. Desse modo, o filme produz significados acerca dos comportamentos considerados masculinos ou femininos, instigando cada espectador a se reconhecer e a se posicionar frente a essa e a outras temáticas que se entrecruzam na trama.

This article is part of a research about the themes of leisure and cinema and involved the analysis of 15 Latin American films, including the award-winning film Neon Bull (Boi Neon, Brazil, 2016). The objectives of this article are to understand how the main characters of this film are represented, to identify which meanings these representations produce in the plot. The methodology of this qualitative investigation counted on bibliographical research, interviews with the public soon after the assistance of the film in the cinema, and filmic analysis. The analyzes showed that the representation of the main characters of the film Neon Bull was constructed through an expansion of the gender identities. In this way, the film produces meanings about behaviors considered masculine or feminine, instigating each spectator to recognize and to stand in front of this and other themes that intersect in the plot.

Políticas públicas de recreación/ocio en las capitales de los países andinos: un análisis de la implementación / Public policies of recreation/leisure in the andean countries' capitals: an analysis of implementation

Este artículo tuvo como objetivo comprender de qué manera las políticas públicas de recreación/ocio en las capitales de los países andinos son implementadas y promueven el acceso a acciones, espacios y equipamientos en el contexto en el que actúan, buscando identificar cuáles son los grupos poblacionales y contenidos culturales priorizados. La metodología de esta investigación cualitativa contempló estudio bibliográfico, análisis documental y entrevistas con 15 gestores nacionales y municipales. Los resultados evidenciaron que las políticas implementadas privilegian ciertos grupos de la población en función de la vulnerabilidad a la que están expuestos, ya sea en función del ciclo de vida, de su identidad o condición, lo que varía según el contexto analizado. Se constata el predominio del contenido cultural físico-deportivo en los programas y actividades de recreación/ocio desarrolladas. Los espacios/equipamientos contemplados por la política pública sectorial consisten principalmente en infraestructura deportiva. Analizar las políticas públicas de recreación/ocio en las capitales de los países andinos posibilita problematizar y profundizar conocimientos en esta temática con una perspectiva regional, ámbito en el cual los estudios del ocio son todavía incipientes.

The objective of this article is to understand the ways in which the recreation/leisure public policies of the capital cities of Andean countries are implemented and promote access to actions, spaces and equipment in the context in which they act, seeking to identify which population groups and cultural content is prioritized. The methodology of this qualitative study includes bibliographic review, document analysis, and interviews with 15 national and municipal managers. The results show that the policies implemented privilege certain population groups in function of the vulnerability to which they are exposed, either in regards to their life cycle, identity or condition, which varies according to the context analyzed. Predominance of physical sport cultural content can be noted in the recreation/leisure programs and activities carried out. The spaces/equipment contemplated by sectorial public policy principally consist in sports infrastructure. Analysis of the recreation/leisure public policies in the Andean country capital cities allows us to question and deepen knowledge in this topic with a regional perspective, area in which leisure studies are yet incipient.

Lazer e cinema: representações das mulheres em filmes latino-americanos contemporâneos / Leisure and cinema: representations of women in contemporary latin american films

Considerando o cinema como uma experiência de lazer bastante difundida nos dias atuais, este artigo objetiva analisar as representações das mulheres em dois filmes latino-americanos: O Clube e Mulheres no poder, verificando se essas narrativas cinematográficas abrem possibilidades de empoderamento feminino. A metodologia desta investigação qualitativa envolveu três estratégias: pesquisa bibliográfica, entrevistas e análise fílmica. Os resultados evidenciaram que as mulheres foram representadas em posição de domínio, assumindo os papeis que lhes cabia cumprir ­ reproduzindo, no entanto, o modelo patriarcal. Enquanto no filme Mulheres no Poder há uma inversão, e não uma superação desse modelo, no filme O Clube esses papeis são reforçados. Os marcadores identitários que constituem a personagem Monica são gênero e religião, revelando práticas conflitantes com os preceitos da Igreja Católica. Os marcadores identitários que constituem Pilar e as outras personagens femininas do filme Mulheres no poder são gênero e profissão, mas, o trabalho político por elas exercido é retratado de forma distorcida e estereotipada. Percebe-se, nos dois filmes analisados, que a narrativa fílmica é constituída a partir do olhar patriarcal, sem contribuições para o empoderamento emancipatório das mulheres.

Considering the cinema as a leisure experience very widespread in the present day, this paper aims to analyze the representations of women in two Latin American films: The Club and Women in power. It seeks to verify if these films open possibilities of female empowerment. The methodology of this qualitative research involved three strategies: bibliographical research, interviews and film analysis. The results showed that the women were represented in a position of dominion, assuming the roles that they had to fulfill. They reproduce, however, the patriarchal model. While in the film Women in Power there is an inversion, not an overcoming of this model, in the film The Club these roles are reinforced. The identity markers that make up the Monica character are gender and religion, revealing practices that conflict with the precepts of the Catholic Church. The identity markers that make up the female characters in the film Women in Power are gender and profession, but the political work they carry out is portrayed in a distorted and stereotyped way. It can be seen in the two films analyzed that the film narrative is constituted from the patriarchal gaze, without contributions to the emancipatory empowerment of women.

Lazer, saúde e intervenção com pessoas idosas: percepções sobre essas temáticas no contexto da educação física / Leisure, health and intervention with the elderly: perceptions about the theme in the context of physical education / Ocio, salud e intervención con personas mayores: percepciones sobre el tema en el contexto de la educación física

Este artigo objetiva discutir entendimentos de saúde, promoção de saúde e de lazer de acadê-micos de Educação Física atuantes num projeto de extensão universitária. De abordagem qua-litativa, este estudo de caso contou com pesquisa bibliográfica e questionário, que foi respon-dido por 24 voluntários. Como resultados, saúde e promoção da saúde foram relacionadas com bem-estar, qualidade de vida, melhoria e manutenção da saúde. Compreensões de lazer foram associadas a prazer, tempo livre e desprendimento de obrigações. Alguns desafios pen-dentes para a área de Educação Física dizem respeito à relevância de aprofundar conhecimen-tos e práticas que articulem, cada vez mais, as temáticas pesquisadas.

This article aims to discuss understandings of health, health promotion and leisure of Physical Education academics active in university extension project. This case study included literature review and questionnaire survey which 24 volunteers. As a result, health and health promo-tion were related to well-being, quality of life, improvement and maintenance of health. Un-derstandings of leisure were associated with pleasure, free time and detachment of bonds. Some challenges for the field of Physical Education concerning the relevance of deepening knowledge and practices that articulate, increasingly, the surveyed subjects.

Este artículo objetiva discutir la comprensión de la salud, promoción de la salud y de ocio de académicos de educación física que trabajan en proyectos de extensión universitaria. La in-vestigación es un estudio de caso que incluye revisión bibliográfica y aplicación de cuestiona-rios respondidos por 24 voluntarios. La salud y la promoción de la salud fueron relacionadas con bienestar, calidad de vida y mantenimiento de la salud. Entendimientos de ocio fueron asociados con placer, tiempo libre y ausencia de obligaciones. Algunos de los retos para la Educación Física son profundizar conocimientos y prácticas que articulen las temáticas estu-diadas.

Abordagens do brincar em cursos de graduação na área da saúde: educação física, fisioterapia e terapia ocupacional / Approaches to playing in undergraduate courses in the area of health: physical education, physiotherapy and occupational therapy / Enfoques del juego en cursos de grado en el área de la salud: educación física, fisioterapia y terapia ocupacional

Esta pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira o brincar é abordado nos cursos de graduação em Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG. Foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental. Para a Educação Física, o brincar é observado como linguagem humana e a partir de suas contribuições para a formação humana e para o aprendizado e treinamento de modalidades esportivas. Já na Fisioterapia há um viés terapêutico, voltado para reabilitação, em que o brincar é tratado como ferramenta utilizada em alguns momentos do tratamento fisioterápico. A Terapia Ocupacional considera o brincar como atividade, ocupação humana, além de meio médico/terapêutico.

This research aimed to understand how playing is approached in Physical Education, Physiotherapy and Occupational Therapy undergraduate courses at UFMG. Bibliographic and document research was conducted. In Physical Education, playing is seen as human language and based on its contributions to human development, learning and sports training. In Physiotherapy there is therapeutic bias, strictly focused on rehabilitation, and playing is only a tool used a few times. Occupational therapy sees play as an activity, as human occupation, as well as a medical/therapeutic medium.

Esta investigación tuvo como objetivo comprender de qué manera es abordado el juego en los cursos de Educación Física, Fisioterapia y Terapia Ocupacional de la UFMG. Se ha realizado una investigación bibliográfica y documental. Para la Educación Física el juego es observado como lenguaje humano y a partir de sus contribuciones para la formación humana y para el aprendizaje y entrenamiento en modalidades deportivas. En la Fisioterapia es posible percibir un matiz terapéutico, enfocado en la rehabilitación, donde el jugar es tratado como herramienta que es utilizada en algunos momentos del tratamiento de fisioterapia. A su vez, la Terapia Ocupacional, más allá de los medios médicos/terapéuticos, es un área que también se ha vinculado al juego y a la ludicidad, en cuanto actividades y ocupaciones humanas.

A vivência do lazer em hospitais: contribuições para a atuação do profissional do lazer / The leisure experience in hospitals: contributions for professional practice at leisure

Este artigo identifica e compreende a ocorrência de manifestações de lazer de internados em hospitais, bem como reflete sobre entraves e possibilidades para o desenvolvimento das mesmas. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa em três hospitais, por meio de observação participante, complementadas com entrevistas semiestruturadas. Diversas manifestações de lazer são vividas pelos internados, inclusive no próprio leito. Foram identificados projetos de lazer desenvolvidos em dois hospitais. Diversas são as barreiras econômicas, políticas, estruturais e organizacionais para a inserção do lazer no hospital, porém as características dos internados, a organização do hospital e o posicionamento dos profissionais de saúde constituem possibilidades para o lazer. O lazer no hospital assume a função de distração, mas a atuação profissional pode transformá-lo numa possibilidade de reflexão para o internado.

This paper identifies and understands the occurrence of leisure activities in hospitals. As well it reflects about barriers and possibilities for leisure development. A qualitative study was developed in three hospitals, through participant observation, complemented with semi-structured interviews. Several leisure events are experienced by the hospitalized subjects, including while they are in their beds. Leisure projects developed were identified in two hospitals. Several are the economic, political, structural and organizational barriers to leisure insertion in the hospital, but the characteristics of hospitalized subjects, hospital organization, and positioning of health professionals constitute possibilities for leisure. Leisure in the hospital assumes the function of distraction, but the professional intervention can transform it into an opportunity of reflection for the hospitalized subjects.

Lazer, economia criativa e indústrias culturais e criativas: onde está o social? / Leisure, creative economy and cultural and creative industries: where is the social?

As reflexões sobre economia criativa e indústrias culturais e criativas são incipientes no campo de estudos do lazer. Por isso, este ensaio objetiva problematizar a temática levando em conta aspectos econômicos e sociais, procurando compreender algumas de suas implicações em nosso contexto. As discussões evidenciaram que as indústrias criativas não apenas reproduzem a lógica excludente do capitalismo neoliberal: elas a reforçam à medida que os discursos (e práticas) sobre crescimento e desenvolvimento econômico, social e ambiental são meramente retóricos. A chamada economia criativa só poderá contribuir com a superação da desigualdade social quando forem efetuadas mudanças estruturais mais amplas e profundas em nossa sociedade.

Reflections on creative economy and cultural and creative industries are incipient in the Leisure Studies. Therefore, this paper aims to discuss the issue taking into account economic and social aspects, trying to understand some of its implications in our context. The discussions showed that the creative industries not only reproduce the exclusionary logic of neoliberal capitalism: they reinforce it as the discourses (and practices) on growth and economic, social and environmental development are merely rhetorical. The creative economy can contribute to overcoming social inequality when broader structural changes and deep are made in our society.

Tempo livre: entendimentos enunciados por participantes de mestrados latino-americanos em lazer e recreación / Free time: understanding of participants of latin american master's degrees in leisure and recreation / Tiempo libre: entendimientos enunciados por participantes de maestrías latinoamericanas en lazer y recreación

Este artigo integra uma pesquisa mais abrangente e objetiva analisar os entendimentos de tempo livre de professores, profissionais e estudantes vinculados a cinco programas de mestrado em Lazer/Tempo Livre/Recreação desenvolvidos em quatro países latino-americanos:Brasil, Costa Rica, Equador e México. O texto busca, também, identificar e discutir os fundamentos utilizados pelos entrevistados para embasar seus entendimentos.A metodologia contempla uma pesquisa bibliográfica e entrevistas realizadas com 25 voluntários vinculados às cinco instituições estudadas. Os resultados evidenciaram que o chamado tempo livre, e também as compreensões de lazer e de recreação muitas vezes a ele associado, geralmente configuram-se como esferas contrárias ao trabalho. Embora não tenha sido unânime, prevaleceu a compreensão de tempo livre como aquele que resta após serem cumpridas as atividades profissionais, obrigações e outros compromissos, representando um tempo liberado para fazer o que se gosta e se deseja. Alguns entrevistados explicitaram sua opção por não utilizar o conceito de tempo livre, salientando as tensões e contradições que permeiam essa expressão

This article is the result of a research and its goal is to analyse the understandings of free time for professors,professionals and students linked to five master's degrees in Leisure / Free Time / Recreation developed in four Latin American countries: Brazil, Costa Rica, Ecuador and Mexico. The text seeks to identify and discuss the fundamentals used by respondents to support their understanding. The methodology includes a literature research and interviews with 25 volunteers linked to the five institutions studied. The results showed that free time, and the concepts of leisure and recreation usually appears as spheres contrary to the work. Although not unanimous, the prevailing understanding of free time as that which remains after the completion of the professional activities, obligations and other commitments,representing a released time to do what you like and want. Some respondents made explicit their choice not to use the concept of free time, highlighting the contradictions that permeate this expression

Este artículo es fruto de una investigación más amplia y busca analizar las compresiones de tiempo libre de profesores, profesionales y estudiantes vinculados a cinco programas de maestría en Lazer/Tiempo Libre/Recreación desarrollados en cuatro países latinoamericanos: Brasil, Costa Rica, Ecuador y México. El texto busca, también, identificar y discutir los fundamentos utilizados por los entrevistados para elaborar sus entendimientos. La metodología contempla una investigación bibliográfica y entrevistas realizadas a 25 voluntarios, vinculados a las cinco instituciones estudiadas. Los resultados mostraron que el llamado tiempo libre, y también las comprensiones de ocio (lazer) y de recreación muchas veces asociadas a él, generalmente se configuran como realidades opuestas al trabajo. Aun cuando no haya sido unánime, prevaleció la comprensión del tiempo libre como aquel tiempo que queda después de ser cumplidas las actividades profesionales, obligaciones y otros compromisos, representando un tiempo liberado para hacer lo que se gusta y se desea. Algunos entrevistados explicitaron su opción de no utilizar el concepto de tiempo libre, destacando las contradicciones que influyen sobre este término

Lazer/ocio no contexto da pós-graduação em sustentabilidade e meio ambiente na América Latina / Leisure in the context of postgraduate in sustainability and environment in Latin America

Este artigo é parte de uma pesquisa mais ampla e tem, como objetivo, identificar e discutir as compreensões de lazer/ocio de estudantes, professores e profissionais vinculados a programas de Mestrado e Doutorado dedicados às temáticas da sustentabilidade e meio ambiente na América Latina. De enfoque qualitativo, a metodologia da pesquisa aqui contemplada foi baseada em estudo bibliográfico e aplicação de questionários no contexto de 12 programas vinculados à Rede CLACSO de Pós-graduação desenvolvidos em sete países latino-americanos: Argentina, Bolívia, Brasil, Colômbia, Cuba, Equador e México. A análise dos resultados seguiu a estratégia de análise de conteúdo. O lazer/ocio foi compreendido de formas distintas pelos 49 voluntários, evidenciando uma variedade de sentidos e significações. Majoritariamente, o lazer/ocio foi tratado como algo oposto e diferente do trabalho e das atividades rotineiras, sendo utilizadas diferentes categorias para caracterizá-lo (tempo, atitude, atividade e espaço). Essa diversidade de olhares indica a importância de aprofundar conhecimentos sobre as categorias conceituais que constituem o lazer/ocio, tendo em vista a multiplicidade de possibilidades para compreendê-lo na América Latina e em outros contextos do mundo.

This paper belongs to a broader research and its objective is to identify and discuss the perceptions on Leisure that students, professors and workers related to Masters and Doctoral programmes dedicated to sustainability and environment on Latin America have. With a qualitative approach, the research methodology has been based on bibliographical study and questionnaire administration on the context of 12programmes related to the CLACSO Post-Graduation network developed on 7 Latin American countries: Argentina, Bolivia, Brazil, Colombia, Cuba, Ecuador and Mexico. The analysis of the results followed the content analysis strategy. Leisure was perceived differently by the 49 volunteers, presenting a variety of meanings: perceived mainly as different from work and daily activities, with different categories (time, attitude, activity and space) to characterize it. This diversity of opinions indicates the importance of enhancing the understanding on the conceptual categories which constitute leisure, once there are several ways to perceived it on Latin America and other contexts throughout the world.

Compreensões de lazer/ócio na américa latina: uma análise conceitual / Leisure concepts in latin america: a conceptual analysis

Análise das compreensões de lazer/ocio de professores, profissionais e estudantes vinculados a cinco programas de mestrado em Lazer/Tempo Livre/Recreação desenvolvidos no Brasil, Costa Rica, Equador e México. A metodologia desta pesquisa qualitativa contou com estudo bibliográfico e entrevistas com 25 voluntários. Os resultados evidenciaram que os entrevistados do México, majoritariamente, compreendem o ocio como uma experiência. Na Costa Rica, o ocio é tomado como sinônimo de esparcimiento, sendo este associado ao aspecto da atitude. No Equador os entendimentos foram variados e, no Brasil, o lazer foi compreendido como um fenômeno cultural, contrastando substancialmente com os demais países.

Analysis of the concepts of leisure of lectures, professionals and studants linked to five master degree's programs in Leisure/Recreation/Free Time developed in Brazil, Costa Rica, Ecuador and Mexico. The methodology of this qualitative research included literature research and interviews with 25 volunteers. The results showed that the respondents from Mexico conceptualized the leisure as a subjective experience. In Costa Rica, the concept of leisure is considered a synonym of the word esparcimiento (in Spanish), which is associated with the aspect of attitude. In Ecuador the concepts were varied. In Brazil, leisure was understood as a cultural phenomenon, in contrast to the other countries.

Políticas públicas de lazer: Pesquisando a Temática no contexto de cinco mestrados latino-americanos / Public policies of leisure: researching the issue in the context of five latin american masters

Este artigo objetiva discutir as políticas públicas e sociais de lazer, verificando se a temática é pesquisada na Pós-graduação em Lazer, Recreación e Tiempo libre na América Latina. A metodologia desta pesquisa qualitativa foi composta por investigação bibliográfica e realização de entrevistas com 25 voluntários vinculados a cinco mestrados desenvolvidos em quatro países: Brasil, Costa Rica, Equador e México. Todos os entrevistados salientaram a relevância da temática, mas, ela não vem sendo estudada na maioria dos mestrados investigados. Destaca-se a importância de aprofundar conhecimentos sobre o tema, reconhecendo o lazer como um campo relevante, mobilizador de intervenções estatais e integrante das agendas políticas governamentais. Assim, ampliar os estudos e pesquisas sobre as políticas públicas e sociais de lazer é um desafio que se coloca para as cinco propostas formativas estudadas.

This article aims to discuss social and public policies of leisure, checking if the topic is researched in five Master Degree realized in Latin America. The methodology of this qualitative research consisted of a bibliographical research and interviews with 25 volunteers from five Postgraduate courses on Leisure developed in four Latin American countries: Brazil, Costa Rica, Ecuador and Mexico. All interviewees highlighted the relevance of the theme, but it has not been studied in most courses investigated. It was highlight the importance of to deepen knowledge on the subject, recognizing leisure as a relevant . Other aspect noted was linked the relevance of leisure forms part of the State intervention and the government policy agendas. So expand the studies and research on social and public policy of leisure is a challenge for the five formative proposals studied.

A temática do lazer em cursos de graduação da área da saúde / The theme of leisure in graduate health care

Este artigo apresenta alguns resultados da pesquisa que teve como objetivo compreender de que maneira a temática do lazer é abordada no âmbito do ensino nos cursos de graduação em Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. A metodologia foi baseada em pesquisa bibliográfica e documental, que envolveu análise dos projetos político-pedagógicos e programas de disciplinas. Foi possível constatar diferentes abordagens, visões e funções do lazer. Para a Educação Física o lazer é observado a partir de aspectos teórico-práticos, de atuação e formação profissional. Na Terapia Ocupacional destacam-se as possibilidades de inclusão/integração social, socialização, exercício de cidadania, desenvolvimento pessoal; possibilidades de experiências prazerosas, de brincadeiras, atividades lúdicas, utilizadas como meios e fins médicos/terapêuticos. Na fisioterapia, é possível perceber um viés voltado para a reabilitação onde o lazer, por meio do brincar, é tratado apenas como uma ferramenta utilizada em alguns momentos do tratamento fisioterápico.

This article presents some results of research aimed at understanding how the theme of leisure is addressed in teaching in undergraduate courses in Physical Education, Physiotherapy and Occupational Therapy, Federal University of Minas Gerais, Brazil. The methodology was based on bibliographic and documentary research, which involved analysis of educational policy projects and programs of disciplines. It was possible to see different approaches, views and functions of leisure. Physical Education for leisure is observed from the theoretical and practical aspects of performance and training. In occupational therapy there are the possibilities of inclusion / social integration, socialization, citizenship, personal development opportunities for pleasant experiences, games, recreational activities, used as a media and medical / therapeutic. In physical therapy, it is possible to perceive a bias toward the rehabilitation where the fun through the play is treated as just one tool used in physical therapy a few moments.

Estudos do lazer e geopolítica do conhecimento / Leisure studies and geopolitics of knowledge

Este artigo objetiva analisar a temática do lazer na perspectiva da geopolítica do conhecimento. Considerando que o espaço físico é um espaço político e social repleto de dimensões simbólicas, na dinâmica global os estudiosos latinoamericanos ocupam, geralmente, a posição de receptores/consumidores dos conhecimentos produzidos em outras partes do mundo, principalmente na Europa e nos Estados Unidos, disseminando-os como se as teorias e conceitos fossem universais. O conhecimento produzido em diferentes países pode ser útil e necessário para pensar o lazer em nosso contexto, mas, os saberes não devem ser tratados como neutros e universais, nem serem assumidos e incorporados de forma descontextualizada e destituída de um posicionamento crítico quanto a sua validade e pertinência.

This article aims to analyze the theme of leisure in the perspective of geopolitics of knowledge. Whereas the physical space is a political and social space filled with symbolic dimensions, in the global dynamics the Latin Americans scholars occupy the position of receivers/consumers of knowledge about leisure produced in other parts of the world, mainly in European countries and the United States, disseminating them as if the adopted theories and concepts were universal. The knowledge produced in different countries can be useful and necessary to help in the process of thinking leisure in our context, but the knowledge should not be treated as universal, nor be assumed and incorporated in a decontextualized manner and without a critical position.